Parceria se estenderá ao longo de todo o ano, levando educação ambiental climática e territorial para escolas públicas, com foco no fortalecimento docente, na Agenda 2030 e na gestão de recursos hídricos como ferramenta pedagógica.
A cidade de Aimorés-MG sediou, no dia 31 de março de 2025, o início de uma parceria estratégica entre a PreserValle e o renomado Instituto Terra, dentro do tradicional Projeto Terrinhas, que completa 25 anos de atuação em educação ambiental. A ação marca o início de um ciclo de formação continuada com professores da rede pública, com encontros que acontecerão ao longo de todo o ano de 2025.
O projeto visa fortalecer o protagonismo dos educadores como agentes centrais da transformação socioambiental, mobilizando escolas e comunidades para os desafios contemporâneos, com ênfase na justiça climática, na gestão de recursos naturais e na territorialização do conhecimento.
Educação Ambiental Climátaica e Territorial: A Base Metodológica da PreserValle
A formação é guiada pela metodologia própria da PreserValle, que une quatro pilares fundamentais:
- o território como espaço de aprendizagem;
- a crise climática como urgência pedagógica;
- os saberes locais como ponto de partida;
- e o educador como protagonista do processo educativo
Durante o primeiro encontro, os professores participaram de atividades práticas e reflexivas que introduziram o conceito de alfabetização ambiental, além de iniciarem o mapeamento socioambiental das escolas, identificando características locais e oportunidades pedagógicas ligadas à natureza, cultura, infraestrutura e relação com a comunidade.
O Professor como Protagonista da Sustentabilidade e da Justiça Climática
A PreserValle reafirma sua crença no papel estratégico dos professores como atores fundamentais da transformação social e ambiental. Valorizá-los, escutá-los e apoiá-los com formações continuadas é essencial para que possam liderar práticas pedagógicas alinhadas às urgências climáticas e aos compromissos da Agenda 2030.
Essa formação reconhece que os educadores, quando mobilizados de forma crítica, tornam-se multiplicadores de ações sustentáveis, articulando saberes e práticas que geram impacto direto na vida dos estudantes e no cuidado com o território.
A Água como Eixo Pedagígico: Conectar Recursos Hídricos à Educação
A gestão dos recursos hídricos também teve destaque na formação, sendo abordada como eixo transversal da prática pedagógica. A proposta incentiva professores a refletirem sobre a presença, uso e importância da água em suas comunidades, desenvolvendo projetos escolares que promovem cidadania ambiental e educação para a conservação.
A partir da realidade local, os professores são convidados a integrar esse tema aos currículos escolares, criando pontes entre ciência, cidadania, meio ambiente e qualidade de vida.
Desmistificando a Agenda 2030 nas Escolas
Um dos momentos mais significativos da formação foi a abordagem da Agenda 2030 da ONU e seus 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Sabendo que o vocabulário técnico e os desafios globais muitas vezes parecem distantes da prática escolar, a PreserValle aplicou sua metodologia chamada “Desmistificando os ODS’s”.
A proposta convida os professores a identificarem, de forma prática, ações já realizadas nas escolas que dialogam com os ODS — como hortas, atividades de reciclagem, proteção de nascentes, feiras culturais e projetos de inclusão. Essa valorização do que já é feito fortalece o engajamento e inspira novas práticas pedagógicas conectadas ao território e aos compromissos globais.
COP 30 No Brasil: O Contexto Exige Ação Local e Continuada
A formação ocorre em um momento de importância histórica: o Brasil sediará, em novembro de 2025, a COP 30 – a Conferência das Nações Unidas sobre Mudanças Climáticas. Este evento coloca o país em posição de destaque no debate mundial sobre sustentabilidade e justiça climática.
No entanto, esse protagonismo só se consolidará com ações concretas, continuadas e enraizadas nos territórios. A parceria entre a PreserValle e o Instituto Terra representa uma dessas ações: educar com consciência, fortalecer comunidades e formar novas gerações para o cuidado com o planeta.
Instituto Terra e Projeto Terrinhas: 25 Anos de Impacto e Compromisso
Fundado em 1998 pelo fotógrafo Sebastião Salgado e por sua esposa Lélia Wanick Salgado, o Instituto Terra é uma referência internacional em restauração da Mata Atlântica e educação ambiental. Seu trabalho inspirou o nascimento do Projeto Terrinhas, que há 25 anos promove vivências pedagógicas voltadas à sustentabilidade, ao pertencimento territorial e à valorização do meio ambiente.
Com a entrada da PreserValle em 2025 como parceira na formação dos educadores, o projeto ganha fôlego renovado e atualiza seu compromisso com os desafios contemporâneos da educação ambiental no Brasil.
Seguimos em Formação, em Movimento e com Propósito
A formação continuada com os professores do Projeto Terrinhas seguirá ao longo de todo o ano, com novos encontros, escutas, oficinas e ações práticas. O objetivo é consolidar uma rede de educadores ambientais conscientes, preparados e comprometidos com a transformação da escola e do território.
PreserValle e Instituto Terra caminham juntos por uma educação que transforma, por territórios sustentáveis e por um futuro mais justo e viável para todas as formas de vida.
